1. Identificar y escribir un enunciado completo.
2. Comprender sujetos y predicados.
3. Comprender los cuatro tipos de enunciados.
4. Usar prefijos y sufijos.

1. Palabras con  sonido corto de la vocal 
2. Palabras con  sonido largo
3. Palabras con vocales variables y diptongos
4. Palabras con terminacion –ed y –ing
5. Repaso de los puntos 1, 2, 3 y 4

1. Clasificación de las plantas.
2. Partes de la flor.
3. Como hacen semillas y frutas las flores.
4. Ciclo de vida de una planta.

HEALTH

Capítulo 2. Vivir y Crecer.

1. Necesidades familares.
2. La familia trabaja en equipo.
3. Creciendo célula a célula.
4. El cerebro y el sistema nervioso.

1. Identificar sustantivos.
2. Distinguir entre sustantivos plurales y singulares.
3. Comprender como formar plurales.
4. Comprender sustantivos comunes y propios.
5. Escribir títulos e iniciales correctamente.
6. Formar sustantivos posesivos singulares y plurales.
7. Identificar y formar palabras compuestas.

1. Palabras con terminación  –le
2. Palabras con VCCV,  consonantes medias iguales
3. Palabras con VCCV, consonantes medias diferentes
4. Palabras VCCCV

1. Similitudes y diferencias entre animales.
2. Clasificación de invertebrados.
3. Características que los animales heredan de sus padres.

HEALTH

Capítulo 3. Tu Salud .

1. La piel y sus cuidados.
2. Los dientes y sus cuidados.
3. La vista y el oído.
4. La postura.
5. Condición física

1. Identificar pronombres y usarlos en el sujeto de un enunciado.
2. Identificar y usar pronombres en el predicado de un enunciado.
3. Identificar y usar pronombres posesivos.
4. Utilizar correctamente los pronombres I, me, we & us.

1. Repaso de las cuatro listas anteriores (puntos 1, 2, 3, 4 de la unidad 2)
2. Palabras con VCV
3. Plurales y singulares
4. Sustantivos posesivos

SCIENCE

1. ¿Qué es un ecosistema?
2. ¿De dónde reciben energía las plantas?
3. ¿De dónde reciben energía otros seres vivos?
4. ¿Qué son cadenas alimenticias?

HEALTH

1. ¿Porque se enferma la gente?
2. Enfermedades infecciosas.
3. Combatiendo enfermedades infecciosas.
4. Enfermedades no infecciosas.
5. Manteniéndose saludable

1. Identificar verbos de acción.
2. Identificar verbos pasivos.
3. Utilizar las formas del verbo “be” correctamente.
4. Identificar verbos auxiliares y principales.
5. Identificar el presente, pasado y futuro de verbos regulares.

1. Pronombres y antecedentes
2. Repaso de las cuatro listas anteriores (puntos 2, 3, 4  y  5 de la unida 3)
3. Palabras que terminan con /əl /
4. Palabras que terminan con /ər /
5. Palabras que incluyen over-,  under-, sub-

HEALTH

1. ¿Cómo afectan  las medicinas en el cuerpo?
2. Sustancias comunes que pueden ser dañinas.
3. Marihuana y cocaína.
4. Decir no a las drogas.
5. ¿Cómo ayudar a los usuarios de drogas?

1. Identificar el verbo indicado en un enunciado.
2. Identificar el pasado de los verbos irregulares.
3. Identificar pronombre como contracciones.
4. Contracciones negativas.

Hecho y Opinión                                                                              “So You Want to Be an Inventor?”

1. Plurales irregulares y posesivos
2. Repaso de las cuatro listas anteriores (puntos  2, 3, 4  de la unidad 4 y 1  de la unidad 5)
3. Palabras con los sufijos –ant, -ent, -eer, -ist, -ian
4. Palabras con in, out, down, up

SCIENCE

1. ¿Cómo la fuerza afecta al movimiento?
2. ¿Cómo la energía afecta al movimiento?

1. ¿Cómo afecta el tabaco al cuerpo humano?
2. ¿Cómo afecta el alcohol al cuerpo humano?
3. Decir no al tabaco y al alcohol.
4. ¿Cómo reciben ayuda los consumidores de alcohol y tabaco?

1. Adjetivos.
2. Artículos a, an, the.
3. Adjetivos comparativos y superlativos.

1. Palabras con sufijos –tion, -sion, -al, -ial
2. Palabras con sufijos combinados
3. Repaso de las cuatro listas anteriores (puntos  3, 4  de la unidad 5 y 1,2  de la unidad 6)
4. Palabras con letras sin sonido
5. Palabras con partes griegas y latinas

1. El fondo del océano.
2. ¿Cómo estudian los científicos las profundidades del océano?
3. ¿Cómo se mueve el agua del océano?
4. ¿Dónde viven los organismos en el océano?

HEALTH

1. Respondiendo a emergencias y primeros auxilios.
2. Estar seguros en casa y acampando.
3. Manteniéndose a salvo fuera de casa.
4. Manteniéndose a salvo en carretera.
5. Manteniéndose a salvo cerca del agua.
6. Manteniéndose a salvo en un conflicto

1. Adverbios.
2. Formas comparativas y superlativas del adverbio.
3. La palabra not como adverbio.
4. Evitar el uso de dos negativos en un enunciado.

1. Homófonos
2. Palabras Prefijo +  palabra base + sufijo
3. Repaso de las cuatro listas anteriores (puntos  3, 4  de la unidad 6 y 1,2 de la unidad 7)

SCIENCE

1. ¿Qué es la luz?
2. ¿Qué sucede cuando la  luz le da a algún objeto?
3. ¿Cómo viaja el sonido?
4. ¿Cómo escuchamos el sonido?

1. ¿Como funciona el sistema digestivo?
2. ¿Como funciona el sistema circulatorio?
3. ¿Como llega la información al cerebro?